教學(xué)活動內(nèi)江天立高中以國家“十三五”計劃重點課題“學(xué)本思維四度高效課堂”的最新研究成果為指導(dǎo)，以學(xué)生自主學(xué)習、小組學(xué)習和教師精講點撥為課堂的主要形式，以充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的熱情為手段，以教會學(xué)生學(xué)習為目的，以啟發(fā)學(xué)生思維為宗旨，以實現(xiàn)“高效、愉悅”兩大價值追求為目標，著力發(fā)展學(xué)生全面綜合素養(yǎng)。
天立高中“高效課堂”展評活動剪影
師中有“化”，高效共“學(xué)”
我校王國昌老師授課《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》，課堂精彩紛呈，與會老師一直贊嘆王老師如此年輕，卻能在駕馭課堂方面散發(fā)出與年齡極不相稱的穩(wěn)重與成熟。各學(xué)校對我校采用的小組合作教學(xué)模式亦贊嘆不已，紛紛表示回去后要積極嘗試。
化學(xué)教研交流
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在很多老師的幫助和積極參與下，內(nèi)江高中化學(xué)研討會順利閉幕。我校積極倡導(dǎo)的小組合作教學(xué)模式不但初顯成效，而且像化學(xué)反應(yīng)中的放熱反應(yīng)那樣，正向外發(fā)光放熱。
歷“歷”在幕，以“史”鑒今
我校楊玲老師授課《社會主義建設(shè)道路的初期探索》，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，邏輯推演思維嚴密，注重對學(xué)生學(xué)習思維的引導(dǎo)和學(xué)習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習能力和歷史素養(yǎng)。
課堂上，學(xué)生通過《列寧時代的蘇維?！非榫皠”硌荩荒灰荒辉佻F(xiàn)歷史，使課堂極具感染力和生動力，印象深刻，也極大地提高了課堂的趣味性。同時放手讓學(xué)生去組織、去表演，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)，體現(xiàn)了我校倡導(dǎo)的“以生為本、以學(xué)為主”的高效課堂建設(shè)理念。
歷史教研交流
課后，各參會學(xué)校的代表老師針對課堂給與了高度的評價，學(xué)生的情景表演極富感染有趣，老師的引導(dǎo)推演邏輯清晰，也表示反思啟迪了自身的教學(xué)。同時，也深感我校對學(xué)生的培養(yǎng)、對老師的要求都注重精細化的管理與落實。
最后，內(nèi)江市教科所高中歷史教研員代焰明老師強調(diào)歷史教育教學(xué)要多注重核心素養(yǎng)的滲透和培養(yǎng)，注重在“知識傳承的基礎(chǔ)上系統(tǒng)化、考試實用的基礎(chǔ)上重點化”。同時也表示，我校展現(xiàn)出的教育教學(xué)理念給與了全新的感受和沖擊，為內(nèi)江市的歷史教育注入了新鮮的血液。
“政”逢其時，天下平“治”
我校張麗萍老師《發(fā)展社會主義民主政治》以導(dǎo)學(xué)案為載體，以大單元整合的形式，將知識問題化，學(xué)生先學(xué)后教，以學(xué)為主，提出疑惑，深度參與課堂。
課后，張麗萍老師還向所有參會的老師作了我校關(guān)于《“以學(xué)為主、先學(xué)后教、多次學(xué)習”的高效課堂教學(xué)思想在政治學(xué)科的實踐》的主題講座交流。張老師介紹到，我校“高效課堂”不僅僅只是教研公開課時的偶爾“表演”，更重要是的已經(jīng)將高效課堂的理念和模式深入落實到了平常的教學(xué)當中去，將其體系化、模式化、常規(guī)化。其他學(xué)校的與會老師們對此都極感興趣，積極提問、交流探討。
會后，內(nèi)江市教科所古文杰副所長也對我校在教育教學(xué)上的精細化管理的細節(jié)落實表示極大的認可。建議各學(xué)校的老師們，結(jié)合主題講座，認真地翻看和研究學(xué)生平時課堂使用的導(dǎo)學(xué)案，與會老師也紛紛贊嘆我校高效課堂推進的可操作性和實效性。
內(nèi)江天立高中“高效課堂”建設(shè)深受內(nèi)江市教育局、內(nèi)江市教科所等各級教育主管部門和教研機構(gòu)的關(guān)注。此次內(nèi)江市教科所將多學(xué)科組的聯(lián)合教研活動定于我校承辦舉行，相信我校“高效課堂”的建設(shè)會更向前推進一步！
前期回顧
2018-2019學(xué)年度上學(xué)期高一物理聯(lián)合教研活動，由內(nèi)江天立高中物理組鐘浩老師執(zhí)教。
